月亮和暑假作業

說到月亮，腦海中最鮮明的記憶是國小三年級的暑假作業。

那年夏天，媽媽問我想不想學鋼琴。從小只會拿著梳子，隨著卡帶裡的音樂鬼叫扭腰擺臀的我，一聽到「學鋼琴」這麼夢幻的事情，當然想都不想地說：「我要～」。巧的是，我們家對面住的就是一位年輕的女鋼琴老師。國小三年級的暑假，每個禮拜三晚上我就拎著拜爾鋼琴教本歡歡喜喜的下樓。那年的暑假作業跟往年一樣多（為什麼每一年都寫不完呢？），其中有一項是要觀測月亮在天空的位置，以地平線為基準，每週一次計算距離有幾個拳頭高。

有多少孩子會乖乖地按照每天的計劃寫作業呢？

我每一年的暑假作業都是在最後一天哭著完成的......。

那年的月亮觀測我真的確實地完成了。每週三晚上在老師家樓下按下門鈴與開門之間，我就用拳頭測量了月亮的位置。

「三個半......。」
「囃！」，刺耳的開門聲。

「四個......。」
「囃！」，刺耳的開門聲。

我已經忘了月亮到底在兩個月裡升了多高的距離？但紀錄到月亮確時是緩慢的走著，我心裡有一種踏實感。自然科學課本說：「月亮是地球的衛星」，但我卻覺得月亮是我的衛星，是一個慢慢走，會等待我的朋友。